2024年4月3日，应用心理学专业“应用型人才培养”研讨会以线上线下结合的方式顺利开展，学院班子成员以及心理学系全体教师参加了研讨会。会上，领导与老师们各抒己见，助力心理学系健康、积极与高速发展，具体总结如下：

（一）抓好第一课堂，结合学院科研平台厚基础。首先，强化“第一课堂是人才培养的第一阵地”共识，加强教学管理和评价，切实提升教学效果。其次，依托学院的本科生导师制，将课程培养与导师研究兴趣与方向有机融合，强化创新性训练，切实提升专业素养。各位导师团队按照“教师引导，项目驱动，兴趣使然，自由发展，能力提升”的原则，指导学生进行创新性研究，申报创新与创业项目，培育学生的创新意识和创新能力。

（二）延伸第二课堂，依托学院实践平台能实战。首先，增加技能操作性课程，采用“请进来”模式，聘请一线具有丰富实战经验的团队来院授课，结合校内实践平台，将训练场与课堂教学相结合，切实培养实战技能。其次，创新实践课程教学改革，采用“走出去”模式，把部分实践性课程的课堂教学与社会心理服务相结合，采用“志愿者活动”模式，将课堂转移到训练场，切实提升实战能力。例如，对于《中小学心理健康教育课程设计》，借助校外实践实习基地，期末以“送教+考核”形式进行志愿送教活动。对于《团体心理辅导》，借助校外社会心理服务基地，以项目需求为导向，教师指导学生进行团辅方案设计，通过具体实施检验学习成效，实现“课程+项目”培养的无缝衔接。

（三）开拓第三课堂，借助社会服务平台勇担当。首先，建立学院服务品牌，对接社会市场，培养服务创新能力和服务自信，将专业优质的心理健康教育活动送入中小学，发挥名师示范、专业引领作用。其次，充分利用政府和社会资源，搭建社会服务平台，对接社会需求，培养主动担当的服务意识。例如，依孝感市康复医院，让学生参与精神障碍患者的诊断；依托孝感市司法局与监狱，让学生对特殊人群的心理活动进行研判；依托孝感市教育局，致力于健康人群的心理发展与检测等等。