应实习生们的邀请，10月22日下午，公司实习指导老师赴挂口小学进行教育实习中期检查，主要任务是听实习生授课、及参与评课活动。我们在课间到达挂口小学，走在教学楼里，便感受到了实习生们和学生、教师之间的融洽氛围，小学生们都很喜欢我们的实习生，教师们也对公司实习生进行了肯定。此次去听的是万玲同学主讲的小学数学课“六的乘法口诀”。该校数学教研组的全体老师，以及公司王成营和张攀老师认真观摩了课堂教学，经过短短一个月时间的锻炼，该生的教态、教法已十分自然和顺畅，教学活动安排合理，也能带动学生学习的积极性。

随后，各听课老师针对该课程讲授情况进行研讨，会上，两位指导老师首先发言，王成营老师指出：该课的课前准备很充分，课堂活动丰富，学生参与度高，但也存在不足，如参与互动的往往是教室前排小学生，覆盖面太小；部分环节没有讲透，导致情感态度与价值观这一目标的达成效果不显；板书条理不清晰，以致看不出数学思维的形成过程，无法激发学生的探索精神和思考能力。张攀老师就课程设计方面提出几点建议：一是课堂热闹有余，教学方法稍显单一，表现在教育学理论知识没有灵活运用，建议将分组讨论、自主探究和案例教学等方法合理运用，引导小学生自己总结和发现规律；二是讲授过程设计稍简单，趣味不足，建议多听课，多看网络优质课，吸取优秀经验和补充自身不足；三是信息技术使用能力稍弱，表现在希沃电子白板的使用还停留在浅表，建议深入挖掘其中的数学教学资源，丰富课件内容和培养学习迁移能力；四是口诀需精进，建议多花时间，自编口诀和歌谣，做到朗朗上口。

其后，该校数学教研组的老师们也进行了点评，如孝感市优秀教师金老师指出：万玲同学亲和力好，游戏设计方式多样，但表扬学生形式单一，易导致学习疲劳；又如具有三十年教龄和丰富教学经验的胡老师也提出了建议：讲课过程要培养学生的探索和归纳能力，同时授课语言要精炼。

最后教研组长袁双林老师进行总结：首先对公司派实习生到该校表示感谢，也对公司指导老师参与数学教研组的课程研讨表示欢迎，然后对该生在上一阶段的实习期间，其态度之认真，和学习之勤奋，表示肯定，并鼓励该生再接再厉，进一步的提升教学能力，同时也表示期望公司教师多多参与该校的教学研讨，公司两位老师也表达了态度，会积极参加，相互学习。

      研讨会在双方讨论中愉快结束，大家相互讨论教学问题，收获颇多。

      期待下一次的实习交流之旅！